南大沢剣友会

【南大沢剣友会】今日の稽古(2020.12.02)

今日の予定

  1. ランニング・準備体操
  2. 足さばき
    ・跳ぶように送り足
    ・送り足で、往復
    ・小刻みの送り足(半往復)
    ・不規則の送り足(大大小小・半往復)
    ・歩み足で後進(半往復)
    ・後進の送り足(半往復)
    ・伸び面の足
    ・伸び小手面の足
    ・笛の合図で前後反転
    ・笛の合図で逆進反転
  3. 水分補給
  4. 整列・挨拶
  5. 素振り
    ・手首まわし
    ・手の内つくり
    ・上下振り
    ・斜め振り
    ・正面素振り
    ・左右面素振り
    ★2人組で
    ・片手振り
    ・左右胴
    ・返し胴
    ・早素振り
  6. (ここからは組分け)その場切り返し → 子供どうしで
    ・一方が、その場切り返し
    ・相切り返し
    ・カニ切り返し
    ・相 胴早素振り
  7. (面をつけずに予行演習)大人が面をつけて受けて
    ・面→小手
    ・手前小手からの展開
    ・エア相面(長射程&振り返りすぐ)
  8. (面をつけて)審査に向けて子供どうし
    ・正面切り返し
    ・左右面切り返し
    ・大きく面打ち(遠間から二足一刀で)
    ・コンパクトに面×4本を早く連続で
    ・長射程の相面×4
    ・すぐの相面×2
    ・出端面(遠間から一歩入らせて)
    ・抜き胴
    ・面→小手
    ・小手返し面
    ・小手面
    ・相小手面
    ・手前小手からの展開
  9. フリー練習
    ★お互いリクエストしてやりたいこと×3
  10. 地稽古
  11. 打ち込み
    ・面体当たり → 引き面/引き小手/引き胴→面×2
    ・小手面体当たり → 引き面/引き小手/引き胴→小手面×2
    ・切り返し×3往復
  12. 整列・挨拶

実際にやったこと

  1. ランニング・準備体操
  2. 足さばき
    ・すり足での歩み足(ゴトゴトと音をさせない)
    ・跳ぶように送り足
    ・送り足で、往復
    ・超高速での送り足
    ・小刻みの送り足(半往復)
    ・不規則の送り足(大大小小・半往復)
    ・歩み足で後進(半往復)
    ・後進の送り足(半往復)
    ・伸び面の足
    ・伸び小手面の足
    ・笛の合図で前後反転
    ・笛の合図で逆進反転
  3. 水分補給
  4. 整列・挨拶
  5. 素振り
    ・手首まわし
    ・手の内つくり
    ・上下振り
    ・斜め振り
    ・正面素振り
    ★2人組で
    ・片手振り
    ・左右胴
    ・返し胴
    ・早素振り
    ・ひと息での高速早素振りでの本数勝負(最低14本、最高24本)
  6. (ここからは組分け)その場切り返し → 子供どうしで
    ・一方が、その場切り返し
    ・相切り返し
    ・カニ切り返し
    ・相 胴早素振り
  7. (面をつけずに予行演習)
    ・エア相面(長射程で:青線からのスタート&ゴールで相面:剣先が触れ合う前に面に飛ばせる)
  8. (面をつけて)審査に向けて子供どうし
    ・左右面切り返し
    ・普通に切り返し(受け手の手元と特に後進の歩幅)
    ・大きく面打ち(遠間から二足一刀で)
    ・コンパクトに面×4本を早く連続で
    ・長射程の相面×4
    ・出端面(遠間から一歩入らせて)
    ・抜き胴
  9. 切り返しからの、地稽古
  10. 相切り返し(20本)
  11. 整列・挨拶

ふりかえり

  1. やはりあれも、これもやるには、時間が足りない。
  2. そうは言っても、試合にも役に立つ長射程の相面。これは審査では基本。ただしこればかりだと、突っ込みすぎない系の技はできなくなる。
  3. 長射程の相面はとにかく遠間からの飛び込み面。この感覚が現状はまったく無い。近づいて手で振るだけなので、勢いもない。そういう意味では審査むけではあるが、実戦にもつながる。出足の鋭い小さな面になれば良いのだが。
    後半は、まぁ何となくカタチになってきたので、来週も継続。
  4. とにかく遠間から、相手よりも先に面にとぶ。
    裏面にならないように打つ。表から打って、表側に抜ける。
    二拍子の面にならないように。一歩で飛び込む。
  5. 地稽古は、やはり近間での叩きあい。これを何とかしなければ。
  6. 抜き胴は、胴から目が離れているため、部位を外す子が多い。
  7. もう少し、子どもたちの裁量の幅をとれる内容にしたい。
  8. 最後の話しは、まとまりがなく、訳がわからなくなった。まとまっていない時は、短めに限る。